Rhythmik für Kinder mit Margitta Ludwigs

Hervorgehoben

Im  Rhythmikkurse für Kinder im Vorschulalter beinhalten die spielerisch gestaltete Arbeit mit Musik, Sprache und Bewegung und Material.

Rhythmik für Kinder

Rhythmik für Kinder

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rhythmik findet in der Gruppe statt, daher ist immer ein Lernfeld für soziales Verhalten vorhanden. Kinder bekommen Raum, sich über Musik, Sprache und Bewegung als selbstwirkend zu erfahren.

MUSIK
Das Singen von Liedern und das gemeinsame Musizieren sind Hauptbestandteil von Rhythmikstunden für Kinder in dieser Altersgruppe. Rhythmikstunden sind immer an einem Thema orientiert – so kann passend zur Thematik spielerisch Wissen vermittelt werden. Lieder, musikalische Spiele und Bewegung zur Musik geben Kindern die Möglichkeit unterschiedlichste Wahrnehmungs- und Handlungserfahrungen zu sammeln.

BEWEGUNG
Über die Bewegung erschließt sich ein Kind die Welt und lernt, sich in ihr zu orientieren. Durch die vorwiegend handelnde Auseinandersetzung des Kindes mit seiner Umgebung und den damit verbundenen Lernerfahrungen wird deutlich, wie wichtig die Qualität der Sinneswahrnehmungen ist.

SPRACHE
Durch das Erschließen von Zusammenhängen mit Hilfe von akustischen, visuellen und taktilen Erfahrungen wird der aktive und passive Wortschatz kontinuierlich erweitert. Dieses gelingt Kindern mit Liedern und Sprachspielen besonders gut, da es ihnen Freude macht, ihre natürliche Lernlust unterstützt und ihren Wissensdurst stillt.

 

 

 

Jazz Combo

Improvisations-Workshop 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ab dem Schuljahr 2016/2017 bieten wir nun auch eine Combo für JazzMusik an.

Das Angebot richtet sich vor Allem an jugendliche InstrumentalistInnen und SängerInnen mit fortgeschrittenem Spielniveau. Wir beginnen mit rudimentären Jazz-, Funk- und Latin-Standards und erarbeiten grundlegende Formen des Zusammenspiels mit den Schwerpunkten Improvisation, Kommunikation, Timing, Themengestaltung und Rhythmusgruppenarbeit. Dabei soll aber in erster Linie der Spaß am Zusammenspiel und an der musikalischen Selbstentfaltung im Vordergrund stehen.

Voraussetzung an der Teilnahme sind grundlegende Kenntnisse der jeweiligen Instrumentaltechnik, des Notenlesens und etwas Erfahrung im Umgang mit der Improvisation über Tonleiter und Akkorde. Der Schwierigkeitsgrad des Repertoires wird dem Spielniveau der TeilnehmerInnen angepasst.
Sollte auch von Seiten Erwachsener SchülerInnen eine entsprechende Nachfrage
bestehen, bieten wir für diese Altersgruppe gerne ebenfalls eine Combo an,
scheuen Sie sich also nicht nachzufragen!

Als Dozent steht, der in der jungen norddeutschen Jazzszene aktive und gefragte
(Bariton-)Saxophonist und (Bass-)Klarinettist Hauke Schlüter zur Verfügung. Er
ist aktiv in diversen Bigbands und in eigenen Combos, so unter anderem mit
seinem Quartett  „Die Letzte Hoffnung“ und spielte bereits auf Festivals und in
Jazzclubs in China, Spanien und Norddeutschland. In seiner jungen Karriere
stand er bereits mit namenhaften Musikern wie Julia Hülsmann, Ken Norris, Caro
Kiesewetter, der Lumberjack-Bigband und den Lüneburger Sinfonikern auf der
Bühne.

Hauke Schlüter studiert Jazz-Saxophon an der Hochschule für Künste
Bremen und ist Mitglied im Landesjugendjazzorchester Hamburg.

01_Hauke Schlueter

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Die Teilnahmegebühr für die Combo

für Schüler/innen der Musikschule Hartig                                 7,50 €
für Schüler/innen, die nur an der Combo teilnehmen möchten  15,00 €

Improvisations-Workshop 2016

Improvisations-Workshop 2016
Gestern fand in der Musikschule Hartig im Rahmen der Jugend Jazzt Workshop-Reihe Verdener Jazz- & Blues-Tage e.V. ein Improvisations-Workshop 2016 statt.
Gesponsert wurde die Veranstaltung durch die Kreissparkasse Verden. Frau Dr. Patolla und Herr Direnga besuchten den Workshop und freuten sich über die Begeisterung der Workshop-TeilnehmerInnen. Weiterlesen

Philip Andronic

philip andronic

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Philip Andronic, geboren am 17.12.1990 in Halle/ Saale, begann im Alter von sechs Jahren Klavierunterricht zu nehmen.

Als junger Preisträger verschiedener Jazzwettbewerbe erhielt er unter anderem Klavierunterricht bei Matthias Betzel und Unterricht am Vibraphon bei Wolgang Schlüter.

Philip nahm an renommierten Workshops in der Bundesakademie Trossingen teil, spielte auf Jazzfestivals in Deutschland und Norwegen und ist zudem auf Tourneen in Rumänien, China und Taiwan unterwegs.

Seit 2012 studiert er in der künstlerischen Ausbildung Jazzvibraphon und -klavier im Nebenfach an der Hochschule für Künste in Bremen.

Für verschiedene Bandprojekte ist er gleichermaßen gefragter Vibraphonist, als auch Pianist.

Lukas Langenberg

Lukas Langenberg 01

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Musikalischer Werdegang:

seit 1999      Klassischer Trompetenunterricht bei Christoph Schröder (Solotrompeter beim Osnabrücker Stadttheater) an der Musik- und  Kunstschule Osnabrück

seit 2000     Mitgliedschaft im Posaunenchor Achelriede unter der Leitung von Markus Strootmann

seit 2004     Mitgliedschaft als Trompeter und Satzprobenleiter in der Schulbigband „Unicorns“, unter der Leitung von Horst Hoffmann Weiterlesen

Hauke Schlüter

Wir freue01_Hauke Schluetern uns ein neues Mitglied in unserem Musikschule Hartig Team begrüßen zu dürfen.

Hauke Schlüter ist ein junger engagierter Saxofonist, der Freude am Unterrichten hat.

Als Saxophonist hatte er bereits Gelegenheit, unter anderem mit Ken Norris, Caro Kiesewetter, Marco Rossow, der Lumberjack Bigband, den Lüneburger Sinfonikern, diversen eigenen Jazz – und Pop-Projekten sowie in Jazzclubs und auf Festivals in Shanghai, Cáceres (Spanien) und Norddeutschland auf der Bühne zu stehen.

Er ist Mitglied im Landesjugendjazzorchester Hamburg „Jazzessence“ unter der Leitung von Lars Seniuk und studiert im künstlerischen Studiengang Jazz und jazzverwandte Musik an der Hochschule für Künste Bremen. (Unter anderem  bei Martin Classen, Matthias Schinkopf, Malte Schiller, Bernd Reincke, Uwe Steinmetz, Finn Wiesner, Daniel Stickan, Ed Kröger, Alexander Eissele und Oliver Poppe) Weiterlesen